中望建筑裝飾工程識(shí)圖能力實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)軟件簡(jiǎn)介

一、背景分析

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，建筑裝飾行業(yè)蓬勃發(fā)展，并成為建筑行業(yè)的支柱產(chǎn)業(yè)之一。“十三五”期間，預(yù)計(jì)建筑裝飾行業(yè)平均年增長(zhǎng)速度將保持在7%左右，工程年總值將由2015年的3.4億元增長(zhǎng)到2020年總產(chǎn)值4.7億元。另外近年來(lái)，新材料、新工藝、新方法在建筑裝飾施工中被不斷應(yīng)用，對(duì)行業(yè)從業(yè)人員的素質(zhì)要求不斷提高，急需大量應(yīng)用型技能型人才，對(duì)職業(yè)院校建筑裝飾工程相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)提出了更高的要求。

在建筑裝飾工程行業(yè)中，建筑裝飾施工圖是將設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)理念變成工程實(shí)體的基礎(chǔ)文件，是造價(jià)師進(jìn)行裝飾工程預(yù)算價(jià)格計(jì)算的編制依據(jù)，也是建筑工程技術(shù)人員編制施工組織管理文件的先決條件。如果沒有建筑裝飾施工圖，任何與建筑裝飾工程有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)都將無(wú)法開展。因此，建筑裝飾施工圖識(shí)讀能力是職業(yè)院校建筑裝飾工程相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)的一項(xiàng)最核心、最基礎(chǔ)的能力，更是學(xué)生走上工作崗位后的核心技能，具備了正確繪制和識(shí)讀建筑裝飾施工圖的能力,就是掌握了建筑裝飾工程入門的“語(yǔ)言”。

二、建設(shè)目標(biāo)

《中望建筑裝飾工程識(shí)圖能力實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)軟件》（以下簡(jiǎn)稱“建筑裝飾識(shí)圖軟件”）專注于建筑裝飾識(shí)圖能力的教、學(xué)、考、評(píng)全流程。軟件圍繞崗位需求，構(gòu)建建筑裝飾識(shí)圖能力考核框架，確保裝飾識(shí)圖能力評(píng)價(jià)的科學(xué)性、系統(tǒng)性與全面性。采用真實(shí)項(xiàng)目施工圖，逐步提升學(xué)生“基本識(shí)讀”→“制圖應(yīng)用”→“方案空間分析及施工圖表達(dá)”→“施工圖綜合應(yīng)用”的能力，從而幫助職業(yè)院校培養(yǎng)建筑裝飾工程相關(guān)企事業(yè)單位所需的一線建筑裝飾設(shè)計(jì)、技術(shù)與管理應(yīng)用型人才。

三、項(xiàng)目建設(shè)意義

大部分職業(yè)類院校分別在《建筑裝飾制圖與識(shí)圖》、《建筑裝飾材料與構(gòu)造》、《建筑裝飾施工圖繪制》等課程中設(shè)置識(shí)讀相關(guān)裝飾專業(yè)圖紙的教學(xué)環(huán)節(jié)，但在傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中，由于授課教師不同，選用工程圖紙不同，課程銜接缺少連貫性，學(xué)生缺少綜合識(shí)讀環(huán)節(jié)，識(shí)圖能力的培養(yǎng)缺乏系統(tǒng)性、完整性。

建筑裝飾識(shí)圖軟件可以有效地解決這一重要問題，對(duì)于初學(xué)者而言，可以分主題、分階段，根據(jù)教材已完成的教學(xué)任務(wù)，針對(duì)性地做“單項(xiàng)識(shí)圖”模塊的實(shí)訓(xùn)及評(píng)價(jià)題目；當(dāng)教學(xué)任務(wù)完成到一定程度，學(xué)生已經(jīng)初步具備綜合識(shí)圖能力時(shí)，可以使用軟件中“小綜合”和“大綜合”的實(shí)訓(xùn)及評(píng)價(jià)題目。“小綜合”是針對(duì)效果圖和建筑裝飾部分施工圖，完成方案空間分析及施工圖表達(dá)能力的訓(xùn)練和評(píng)價(jià)?！按缶C合”是通過(guò)分析和識(shí)讀整套建筑裝飾施工圖紙，完成施工圖綜合應(yīng)用能力的訓(xùn)練和評(píng)價(jià)。這樣，學(xué)生的綜合識(shí)圖能力能夠得到系統(tǒng)、完整的培養(yǎng)，提升學(xué)生在跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中的核心崗位技能。

四、功能特色

1.海量試題及配套圖紙，權(quán)威專家開發(fā)審校

在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，往往需要老師自己搜集配套圖紙資源、編輯題庫(kù)等工作，不僅費(fèi)時(shí)、費(fèi)力，而且搜集到的資源系統(tǒng)性不強(qiáng)，規(guī)范性無(wú)法得到有效保障。

建筑裝飾識(shí)圖軟件包含海量試題和圖紙，由國(guó)內(nèi)權(quán)威建筑裝飾專家共同參與開發(fā)、審校，確保題目和圖紙的規(guī)范性、專業(yè)性、準(zhǔn)確性，以保證軟件在識(shí)圖教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮科學(xué)、合理的作用。

（1）多種圖紙表現(xiàn)形式，貼合教學(xué)需求。根據(jù)工程實(shí)際和專業(yè)領(lǐng)域，結(jié)合實(shí)際教學(xué)需求，將試題分為七個(gè)專題，采用多種圖片格式，從易到難、從單項(xiàng)到綜合，循序漸進(jìn)提升學(xué)生的建筑裝飾識(shí)圖能力。

（2）圍繞市場(chǎng)需求，選材范圍廣泛。研發(fā)團(tuán)隊(duì)協(xié)同行業(yè)權(quán)威專家進(jìn)行大量市場(chǎng)調(diào)研，優(yōu)選工程實(shí)際典型案例，選材范圍廣泛（包含工裝和家裝領(lǐng)域），保證所選案例典型、實(shí)用性強(qiáng)。

（3）支持題目自定義，方便教師擴(kuò)容題庫(kù)。軟件支持從本地導(dǎo)入圖紙和題目，教師可根據(jù)教學(xué)任務(wù)變化不斷更新教學(xué)資源庫(kù)。另外，在今后的使用過(guò)程中，中望軟件還將根據(jù)國(guó)家新規(guī)范和新制圖標(biāo)準(zhǔn)以及不斷涌現(xiàn)的新材料、新工藝來(lái)更新完善教學(xué)資源庫(kù)，確保軟件內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)。

2.適應(yīng)多角色不同需求，全流程覆蓋教學(xué)考評(píng)

在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生自學(xué)與教師授課相脫節(jié)，不能得到教師的即時(shí)反饋，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興致不高；作業(yè)一般是課后完成，教師不能實(shí)時(shí)考察教學(xué)效果；階段性考試時(shí)，教師出題任務(wù)重，評(píng)分壓力大，占用大量時(shí)間。

建筑裝飾識(shí)圖軟件具備三種角色：學(xué)生、教師和管理員。學(xué)生可以進(jìn)行多種形式的自我實(shí)訓(xùn)、考試，分享做題內(nèi)容及結(jié)果；教師可以一鍵出題、快速?gòu)?fù)用，實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)得分；管理員可以對(duì)機(jī)構(gòu)、人員、試題和系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行管理。

（1）“學(xué)”“教”：形式豐富，過(guò)程可控，成果可查，結(jié)果可共享。建筑裝飾識(shí)圖軟件提供了自由實(shí)訓(xùn)、計(jì)時(shí)實(shí)訓(xùn)、標(biāo)準(zhǔn)能力實(shí)訓(xùn)三種自學(xué)實(shí)訓(xùn)模式，學(xué)生可根據(jù)時(shí)間和對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)選擇適合的自學(xué)模塊，反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，循序漸進(jìn)提高識(shí)圖能力。可針對(duì)錯(cuò)題、難題進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)和糾正，加深知識(shí)理解，鞏固薄弱環(huán)節(jié)。還可一鍵生成二維碼，在朋友圈等社交媒體分享學(xué)習(xí)成果。

教師可以通過(guò)指定實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和選擇參與學(xué)生，發(fā)布測(cè)試作業(yè)；測(cè)試完成后，教師實(shí)時(shí)得到報(bào)告數(shù)據(jù)，掌握學(xué)生全模塊的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果。

（2）“考”：使用方便，出題便捷，快速?gòu)?fù)用，節(jié)省大量時(shí)間。建筑裝飾識(shí)圖軟件具備強(qiáng)大的智能組卷功能，教師可通過(guò)隨機(jī)抽題和手動(dòng)選題兩種模式，兩分鐘即可輕松發(fā)起測(cè)試、實(shí)訓(xùn)或能力評(píng)價(jià)；“更改時(shí)長(zhǎng)”“快速?gòu)?fù)用”功能讓教師發(fā)布評(píng)價(jià)更得心應(yīng)手。

（3）“評(píng)”：反饋全面，成績(jī)可導(dǎo)出，錯(cuò)題可排名，突出教學(xué)難點(diǎn)。測(cè)試結(jié)束后立刻獲得考核成績(jī)和考試分析結(jié)果，一鍵導(dǎo)出成績(jī)單，為教學(xué)提供及時(shí)有效的評(píng)估和參考依據(jù)。教師可查看每個(gè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)及評(píng)價(jià)情況，了解學(xué)生平時(shí)自學(xué)效果以及階段性學(xué)習(xí)效果；并可根據(jù)錯(cuò)題榜，一目了然教學(xué)難點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)規(guī)劃和授課內(nèi)容。

3.對(duì)硬件設(shè)備要求低，網(wǎng)頁(yè)即可瀏覽使用

以往的評(píng)價(jià)類軟件需要安裝部署在機(jī)房的每臺(tái)計(jì)算機(jī)上，而且對(duì)計(jì)算機(jī)配置要求很高，學(xué)生在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)任務(wù)時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到死機(jī)、崩潰等情況，不僅軟件維護(hù)有難度，學(xué)生上機(jī)體驗(yàn)也不好，大大影響了實(shí)訓(xùn)效果。

建筑裝飾識(shí)圖軟件平臺(tái)采用J2EE架構(gòu)開發(fā)的B/S模式，主程序安裝在一臺(tái)服務(wù)器上即可，學(xué)生端僅需打開網(wǎng)頁(yè)瀏覽器，即可完成所有實(shí)訓(xùn)、評(píng)價(jià)等學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)配置要求較低。支持互聯(lián)網(wǎng)模式和校園局域網(wǎng)模式訪問系統(tǒng)，可部署進(jìn)校園網(wǎng)，學(xué)生在校園網(wǎng)輻射范圍均可實(shí)時(shí)使用軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)。